Initiation à la généalogie : les enfants réalisent leur premier arbre
Accompagnés de leurs parents, dans le cadre d’une journée spéciale dédié à l’éducation civique et à la généalogie, les enfants venant des quatre départements lorrains, et suivant l’instruction en famille, ont bénéficié d’une rencontre avec le maire de la commune et d’un temps avec le Cercle Généalogique de Blénod.
Une vingtaine d’enfants, âgés de 5 à 16 ans, suivant l’instruction en famille (IEF), ont été initiés à la généalogie.
En matinée, le groupe a été reçu par Bernard Bertelle, le maire afin d’évoquer les domaines de compétences d’un maire, le rôle du conseil municipal et le rôle du maire.
Place ensuite à un temps de questions-réponses au cours duquel chaque enfant a posé une à deux questions au maire et conseiller départemental.
Pour préparer ce temps d’échange, les enfants se sont informés sur la ville, ainsi que sur le rôle de conseiller départemental. Ils ont ensuite visité la mairie et des services techniques. « L’idée, c’est avec des familles dans le département et au-delà, de faire une journée continue sur Blénod », précise Michèle Camus, adhérente au cercle et pratiquant l’IEF.
« Pour le cercle c’est l’envie de développer cette transmission aux autres et la généalogique touche aussi bien les adultes que les enfants ».
Chacun a réalisé son arbre
L’après-midi a été consacré à la généalogie avec le Cercle Généalogique de Blénod qui a présenté ses missions, puis les enfants ont créé leur arbre généalogique sur ordinateur.
« Il y a eu un travail en amont de la part des familles et chaque enfant a travaillé sur son arbre généalogique, remplissant une fiche ‘’ma première généalogie’’ », détaille Michèle Camus. « Pour les enfants, c’est aussi découvrir l’intérêt d’un arbre généalogique. »
En Meurthe-et-Moselle, ce sont 400 familles, dont 200 en primaire et 200 en secondaire, qui pratiquent l’instruction en famille.
Portrait de famille animé par Michèle Camus
« L'objectif est de présenter une personne de l'entourage et de rédiger son portrait, pour rester dans la notion abordée, permettre aussi aux enfants de s'exprimer. Si les enfants le souhaitent, ils peuvent lire leur portrait au groupe ». A rédiger sous forme de texte ou de poésie, le portrait de famille est un exercice d'écriture. Pour ce faire, les enfants ont rassemblé avec l'aide de leurs parents des archives familiales, ont interviewé un membre de leur famille afin de récolter des informations.
